准大专生

各位观众，

又到了大专英语课程的时间了，我不是要谈课程，我想说说现象。准大专生，就是预备上大专的学生。我要谈他们的一些现象和我这个为师的想法。

大专英语课程是南方学院为了帮助即将上大专读书的应届中学毕业生而开办的英语课程。课程内容除了一般英语课程所应该具备的内容之外，学生也必须在指定的时间内完成他们的“大Project”—写论文（唉哟，当然是简化版的！），这是最“独一无二”也最“折磨人心”的环节 -- “破题”和“做问卷”。

学生必须学习自定题目，而我则引导他们制定题目。说是引导，其实是“软硬兼施”、“威迫利诱”、“恐吓威胁”、“动刀动枪”、“夹持人质”，要他们“交出脑袋”。首先学生必须对“人”有好奇心。所以大Project一切的开头都是从“人”开始的。记得以前的学生曾经对“小三”，“警卫”，“流氓”等有兴趣。所以他们的题目方向设置在理解有关这些群体的具体细节。比如流氓平均一天会花多少时间留在家里；比如保安人员的素质问题；比如“小三”的生活状况等！每一个题目的设定都必须是带着具体目的。

然而，在学生可以顺利的从课室走向这些人之前，他们都是在“雾里看花”的状况，抓破头脑的不知道这个北猫老师到底在挑剔什么。那么我在挑剔什么呢?我想学生开始学习独立思考。设定题目的时候把完成作业这样的观念抛开。我希望学生对“人”有兴趣。那么他们就可以开始去观察，并且进一步的去思考。在带领学生走在这一条路上，常是对我个人耐心的最大考验。学生倾向于问老师：“老师，这样对吗？”而我则坚持问学生：“你觉得这样对吗？” 我希望他们明白自己的独立的个体。每一个决定都带着理由。我希望他们看见决定以后的责任。

从题目设定、写大纲、设计问卷、统计分析到总结呈现，对我而言都是极其难得的学习过程。学生在这个过程中的表现也“各自精彩”。比如：

1.有人期待我的一个点头，仿佛自己还在中学。
2.有人似乎雀跃万分，因为学习终于是有自主权的了。
3.有人垂头丧气，因为被猫吓到。
4.有人不知所措，因为没有Exercise book.
5.有人临阵退缩，因为觉得要求太高、无理取闹。
6.有人开始明白学习是什么，并且开始学习发挥，不怕错误。
7.有人带着厌恶的表情坐在我面前，仿佛我杀了他。
8.有人带着混日子的心态，以为像中学那样就可以，等时间过。
9.有人似乎无法相信自己是独立的，久久无法整理出自己的想法。
10. 有人意气风发，因为如鱼得水。思想终于得到解放。

学生的独立学习能力应该在那里得到训练？我相信大专生活必然要有这个环节。我希望学生能够大胆的发挥，为自己的看法，但是不要像个顽固流氓，要像个为自己争取的理想家。学生在大专英语课程中，还有一个要学习的就是“急迫感”。在指定的时间内完成所交代的思想，往往是学生无法达成的。并非他们做的慢，而是他们在预备的过程中，不把时间放在内。大专英语课程，对我而言也常是辛苦过程。你永远无法想象，看着一群混日子的年轻人、随便给答案的年轻人、无法思考的年轻人时，有多么令人怀疑教育是什么屁东西。当他们的努力一再的被我挑战的时候，你就看见他们当中的差别了。草莓，基本上是满地飘香。

不过，我更期待的，是他们一而再的突破。

大专英语课程的课室，只是个训练场。

大专英语课程教什么？教你独立学习、教你独立思考。教你要言之有物。

大专英语课程学什么？你自己说吧！

P/s: 每一次我写教AEC的感想的时候，也是我和学生互相折磨的时候。啊～～～～～